lunes, 10 de junio de 2013

Bailad

"- Baila –dijo el hombre carnero-. No dejes de bailar mientras suena la música. ¿Lo entiendes? Baila. No dejes de bailar. No pienses por qué lo haces. No le des vueltas ni le busques significados. En realidad, no significa nada. Si te pones a pensar, las piernas se detienen. Y si eso sucediera, servidor no podría hacer nada para ayudarte. Tu conexión desaparecería. Para siempre. Entonces ya sólo podrías vivir en este mundo. Te verías arrastrado desde aquel mundo hasta este mundo. Así que no permitas que tus piernas se detengan. Por muy ridículo que te parezca, no dejes de bailar. Lograrás que lo que ya está endurecido empiece a distenderse. Todavía deberías estar a tiempo. Utiliza todos tus recursos. Echa el resto. No tienes nada que temer. Estás cansado, lo sé. Cansado y asustado. A todos nos sucede. A veces sentimos que todo es un gran error. Y entonces las piernas se detienen.

Alcé la mirada y observé la sombra proyectada en la pared.

- Pero no queda más remedio que bailar –prosiguió el hombre carnero-. Y hacerlo lo mejor que puedas. Deslumbrando a todos. Si lo haces así, quizá pueda ayudarte. Así que baila, baila mientras no cese la música."



Haruki Murakami


A todos mis compañeros...

domingo, 9 de junio de 2013

Cómo cambiar el mundo, David Bornstein

http://prezi.com/nn-mejwx8hc0/present/?auth_key=r8c4l0c&follow=2vwhpgp6414s&kw=present-nn-mejwx8hc0&rc=ref-41262861

Adaptando las clases


AOTL: Árboles de Navidad reciclados

Momentazo de Emilio entrando por la puerta con un montón de cajas, cartones,...se los había encontrado por ahí, jejejeje!


Decorando la clase


Celia y yo dejando algo nuestro en clase :)

Manifestación


DC: Diaporamas


AC: Revista Literaria

Realizamos una revista literaria por grupos para fomentar la lectura de literatura no comercial en los jóvenes. Aquí está la introducción que hice con mis compañeros y algunas recomendaciones:


"¡Hola grumete! ¿Estás preparado para navegar por un mundo de aventuras sin fin, lleno de imaginación? Entonces embárcate en el mejor de los navíos, “La Biblioteca”. Atraviesa los camarotes del conocimiento, deja que el ancla de la cultura se arraigue en tu mente, que manejando el timón la mar te guie a una mayor velocidad de lectura y ampliación del vocabulario. Y que durante el camino descubras la belleza que esconde cada ola de este gran mar de libros. Desata las velas de la creatividad sostenidas por el gran mástil de la imaginación y que la brisa marina despierte sentimientos que nunca antes habías sentido."


Las Pirañas
Alianza duradera
La conquista del aire
Los peces de la amargura
El estrangulador
Hoy, Júpiter
La paz de febrero
Porvenir
Juegos de la edad tardía
La casa del pueblo
Los viejos amigos
Párpados
Nunca me abandones
Historia abreviada de la literatura portátil
Las cenizas de Ángela
Las ruinas del cielo
La realidad inventada
Sicilia, invierno



Visita Montamarta

Tuve la suerte de ver como tiraban la puerta cementada de Montamarta. Fue un momento enorme, allí estaba con Alma y Javi sabiendo lo que significaba ese gesto para todos los que estaban allí pues habían luchado mucho por ello.

Un día nos hicieron una visita algunos de los participantes en la transformación del Montamarta. Dejo en enlace para quién quiera saber qué han hecho o van hacer (http://evmontamarta.org/).

Me quedo con estas reflexiones:

  • En este espacio okupado (y por lo que sé en todos) lo importante no es qué hacer con él, no se okupa un espacio para hacer un taller de no se qué o un espacio para hacer tal cosa, sino que se okupa para dar cabida a lo que necesiten o quieran sus vecinos y, lo más importante, de una manera TOTALMENTE HORIZONTAL. Son más importantes las formas que el fin. Se ejempliza con democracia real desde Montamarta.
  • Una compañera dijo que le había gustado cómo habían expuesto la historia de Montamarta porque lo habían hecho de manera neutral intentando dar una idea sin carga ideológica para que fuésemos nosotros los que eligiéramos si estábamos a favor de lo que hacían y cómo lo hacían o no. Ricardo dijo que lo que hacían estaba repleto de una ideología concreta, que no nos confundiéramos. Estuve pensando que la gente (generalizo, pero no es todo el mundo) tiene un prejuicio creado, en este caso, por los medios de comunicación, hacia la akupación y quién la realiza y, derrepente, ven de cerca un caso, conocen las causas, conocen quién lo realiza y cómo, y su cerebro prefiere pensar que no son de tal bando porque eso que conocen es "malo" a pensar que sus prejuicios estaban mal fundamentados.


sábado, 8 de junio de 2013

OGDP: Anuncio

http://www.youtube.com/watch?v=bf_wnyPaBn4




DC: Participación ciudadana

Modelos simplificado de democracia:


Educación para la ciudadanía: enseñar a los ciudadanos a ejercer sus derechos y los mecanismos para ello. ¿Debería darse esta asignatura en las aulas? 
  • Sí: planteada de otra manera, desde niños deberíamos aprender cuales son nuestros derechos y de que manera podemos podemos influir en el poder que nos representa. Fuera esos libros que no sirven para nada y la evaluación de esta asignatura (aprobado o suspenso como ciudadano)
  • No: ojalá no nos hicieran falta profesionales para ejercer o conocer nuestros derechos, si no que el empoderamiento de las personas fuera inherente a nosotros.
Empoderamiento: